Den danske pedagogen Knud Illeris har skrivit många böcker om livslångt lärande. En central idé som framförs är att lärande sker genom ett samspel med omgivningen, men även innebär ett samspel inom individen. För att lärande överhuvudtaget ska kunna ske måste vi ägna oss åt reflektion. It is of fundamental importance that competence development activities … Mer Reflektioner om distansmöten
Kärnan i ett livslångt lärande är den lärande individen, men det ska erkännas att många gånger kommer diskussioner om livslångt lärande att handla om utbildning i en form eller annan. Samtidigt inser de flesta att vi lär oss en hel del även i andra sammanhang. Det lärande som sker löpande i våra liv brukar kallas … Mer Vi lär oss hela tiden
Corona-epidemin har förändrat mycket. En sak som har förändrats är att på högskolan går alla kursen online istället för i klassrummet. Å ena sidan har jag noterat att ett möte i zoom och ett möte i klassrummet inte har exakt samma dynamik. Till exempel kan personer som inte vill prata inför andra, uttrycka tankar i … Mer Platsen som utgångspunkt för lärande
Akademisk frihet är en förutsättning för att verka som forskare och lärare i högre utbildning. Det handlar om rätten att tänka, forska och undervisa fritt – givetvis under ansvar och i relation till det samhälle vi ingår i. Det här borde vara en självklarhet men i dagens akademi liknar det mer en romantisk dröm. Det … Mer Annorlundahet som resurs
För ett par år sedan var ’digitaliseringen’ på allas läppar – under förra året var AI ordet på modet. Eftersom digitaliseringen har en vidare innebörd är det likväl relevant att tala om detta, speciellt ur ett ledningsperspektiv när man ska ta ett helhetsgrepp kring organisationen. För den organisation som vill digitalisera finns det två huvudsakliga … Mer Leda digitalisering – ett lärande
Det pågår livliga diskussioner om behovet av livslångt lärande, i policysammanhang såväl som hos privata och offentliga arbetsgivare. Den stora nöten att knäcka är hur vi ska hänga med i den tekniska utvecklingen. Det finns intresse från individer att kunna vidareutbilda sig under hela livet och kompetensförsörjning är en av de viktigaste frågorna för svenskt … Mer Livslångt lärande vs. livslång utbildning
För några år sedan lyssnade jag på slutrapporter från olika samverkansprojekt. I flera projekt uttryckte deltagarna frustration över att projektet var slut och att den kunskap som hade utvecklats i projektet skulle försvinna. Men den försvinner inte, tänkte jag, ni bär den vidare till nästa arbetsuppgift ni får. Frustrationen tolkade jag som att det fanns … Mer Ökad komplexitet i samverkan ger ökad potential
Det är lustigt att Skolverket föreslog att stryka en del av vår historia genom att ta bort antiken ur historieämnet. Eller rättare sagt, så är det olustigt. Som enskilt moment kan det förklaras som ett tekniskt arrangemang för hur timmar ska användas, men det allvarliga underliggande budskapet är att tidigare kunskap inte har betydelse för … Mer Den kompletta människan
Det är väl ingen som har missat att arbetslivet, med industrin i spetsen, inte hittar den kompetens de behöver i verksamheter av olika slag. Det här går bortom det enskilda företaget och blir därmed ett samhällsproblem. När människor inte har rätt kompetens kan verksamheter inte utvecklas i den takt de vill och på makronivå hotas … Mer Vad är egentligen livslångt lärande?
Det satsas mycket resurser på kompetensutveckling i dagens organisationer. Arbetsgivarnas satsningar sker främst på deltagande i traditionella kurser och konferenser, medan väldigt lite uppmärksamhet ägnas åt praktisk övning i den löpande verksamheten. Detta trots att det är känt att de flesta förmågor som krävs för att utföra ett arbete kan bara läras genom att utföra … Mer Stjäl AI dina inlärningsmöjligheter?
Collearn - collaborate & learn 