Varför deltar inte företagen i högskolans utbildningar?

SPARK-konferensen i år hade temat livslångt lärande – ett rykande aktuellt ämne eftersom det finns stora kompetensbehov i samhället. Vi har de redan existerande kompetensbehoven som är kända inom olika branscher och yrken. Här finns det utbildningar men inte tillräckligt många personer som går dessa utbildningar. Sedan driver den tekniska utvecklingen fram kompetensbehov för att … Mer Varför deltar inte företagen i högskolans utbildningar?

Varför utveckla teknik som liknar människan?

Jag har i min roll som forskare och projektledare startat ett projekt som rör organisationers beredskap för AI-transformation, inom ramen för vår nystartade profil AFAIR, vid tekniska högskolan i Jönköping. Den första utmaningen vi stötte på i projektet rör definitioner av artificiell intelligens (AI). Vad är det egentligen och hur ska vi ta oss an … Mer Varför utveckla teknik som liknar människan?

Innovationsförmåga – en fråga om mognad och självkännedom?

Jag är i färd med att skriva den sista årliga rapporten i det treåriga forskningsprojektet Innovate, som handlat om förutsättningar för innovationsförmåga i små och medelstora tillverkande företag. Ett arbete som gjort starkt intryck på oss som medverkat i projektet men också på de i vår omgivning som tagit del av våra resultat. Längre ner … Mer Innovationsförmåga – en fråga om mognad och självkännedom?

Reflektioner om distansmöten

Den danske pedagogen Knud Illeris har skrivit många böcker om livslångt lärande. En central idé som framförs är att lärande sker genom ett samspel med omgivningen, men även innebär ett samspel inom individen. För att lärande överhuvudtaget ska kunna ske måste vi ägna oss åt reflektion. It is of fundamental importance that competence development activities … Mer Reflektioner om distansmöten

Ger du feedback för att vinna eller lära?

På min arbetsplats har vi samtalat om feedback som ett sätt att förbättra arbetsmiljön och det fick mig att plocka fram några böcker av Jennifer Garvey Berger, som jag ofta kommer tillbaka till. Ett tema som hon behandlar återkommande är feedback och hur det skiljer sig åt om man ger feedback för att rätta till … Mer Ger du feedback för att vinna eller lära?

Återupplivningsförsök av kunskap som inte används

Den sociotekniska skolan som studerar människor i arbete har levererat många fina teorier om vad som får oss människor att motiveras, prestera och trivas på jobbet. Redan på 1950-talet kunde studier tydligt påvisa att uppmärksamhet och respons på oss som personer och på vår insats i arbetet får avgörande konsekvenser för vår prestation och produktivitet. … Mer Återupplivningsförsök av kunskap som inte används

Ta dig ur kaninhålet – det kan öka din kreativitet

Vid en workshop i forskningsprojektet Innovate, där vi ägnar oss åt att förstå innovationsförmåga i små och medelstora tillverkande företag, fick jag möjlighet att lyssna på innovationsforskaren Leif Denti från Göteborgs Universitet. Han hjälpte oss i projektet att reda ut detta med innovation och kreativitet på ett sätt som gav oss alla en rejäl aha-upplevelse. … Mer Ta dig ur kaninhålet – det kan öka din kreativitet

Lärande genom problemlösning

Den här veckan kom det en artikel från McKinsey om hur vi kan bli bättre på problemlösning. Artikelförfattarna menar att efter att ha jobbat i årtal med skickliga problemlösare i företag, policy och ideella sektorn så har de identifierat vad som utmärker skickliga problemlösare. Problemlösning är intressant ur en lärandesynvinkel eftersom det är ett grundantagande … Mer Lärande genom problemlösning

Pedagogisk innovation för livslångt lärande

Det som samhället genomgår just nu skapar nya situationer och beteenden, och det finns en stor potential att lära nytt. Ett område där det har skett stora förändringar är inom utbildning. I våras gick vi ”över en natt” från undervisning i klassrum till undervisning på nätet vid högskolorna. Det här var omvälvande och krävde delvis … Mer Pedagogisk innovation för livslångt lärande