Den 27 maj bloggade Alastair Creelman om skillnaden mellan att lära sig genom att läsa på papper eller på skärm. Jag tar upp det igen eftersom det här är viktig kunskap, både för den som jobbar med andras lärande och även för den som vill lära sig på egen hand. Kortfattat kan man säga att … Mer Digitalt eller papper – spelar det någon roll för din inlärning?
Vi har genom pandemin ställts inför en smärtsam kris och omställning i vårt samhälle som varit svår att hantera på många plan. Om vi följer filosofens John Dewey’s (2005) tankegångar är hela situationen kring pandemin en störning och kan därmed betraktas som en lärpotential. Att vi har potential att lära innebär dock inte att vi … Mer Vikten av att vara nära varandra
Vid en workshop i forskningsprojektet Innovate, där vi ägnar oss åt att förstå innovationsförmåga i små och medelstora tillverkande företag, fick jag möjlighet att lyssna på innovationsforskaren Leif Denti från Göteborgs Universitet. Han hjälpte oss i projektet att reda ut detta med innovation och kreativitet på ett sätt som gav oss alla en rejäl aha-upplevelse. … Mer Ta dig ur kaninhålet – det kan öka din kreativitet
Innan sommaruppehållet funderade Annika och jag över om vi hade lärt oss något under pandemin. Med brasklappen att det var ett svåranalyserat läge, så diskuterade vi ändå de förändringar vi sett. Det gällde dels det digitala kompetenslyft som många genomgick under våren, dels de förändringar som vi själva noterat i vår vardag. Exempel på förändringar … Mer Rädsla som kontext för livslångt lärande
Corona-epidemin har förändrat mycket. En sak som har förändrats är att på högskolan går alla kursen online istället för i klassrummet. Å ena sidan har jag noterat att ett möte i zoom och ett möte i klassrummet inte har exakt samma dynamik. Till exempel kan personer som inte vill prata inför andra, uttrycka tankar i … Mer Platsen som utgångspunkt för lärande
Vårt samhälle drabbas just nu av en mycket otäck smittspridning. En situation som utmanar stora delar av vårt sociala system – vårt sätt att umgås och agera mot varandra tvingas till omställning. Dagligen sänds uppdaterad information från Folkhälsomyndigheten, Socialstyrelsen och Myndigheten för samhällsskydd och beredskap. De levererar fakta- och kunskapsbaserad information. Experter reflekterar över skeendet … Mer Att lära för kollektiv insikt
Föreläsningen är för många en symbol för utbildning och lärande. Föreläsningen bygger på att läraren står på ’scen’ och de som ska lära sig sitter ’i publiken’. Digitala föreläsningar bygger på samma idé men där kan föreläsare och publik vara åtskilda geografiskt. I vanliga klassrum har vi inte bokstavligen en scen men en yta där … Mer Rummets betydelse för lärande
Det är många som hör av sig och vill veta hur de kan arbeta med livslångt lärande. Teknologisk förändring förändrar vår vardag men det skapar också ett stort utbildningsbehov. Yrken och branscher förändras och det räcker inte längre att gå en kurs eller en utbildning om året för att hänga med. Claudia Olsson säger att vi … Mer Kom igång med livslångt lärande
Silvia Gherardi är en ledande forskare inom organisatoriskt lärande och hon intresserar sig för hur lärande tar form i praktiken. På Nordic Conference on Adult Education and Learning vid Aarhus universitet i Danmark var hon en av huvudtalarna. Konferensens tema var hållbar vuxenutbildning och lärande i organisationer. Gherardi poängterade att vi måste flytta fokus från begreppsnivå … Mer Ledarskapsutveckling i praktiken
Under våren har vi haft några blogginlägg om psykologisk trygghet på arbetsplatsen. Psykologisk trygghet handlar kortfattat om vikten av ett lärande klimat för att nå framgång i en verksamhet. Att se sig som nybörjare, istället för expert, är ett sätt att öppna upp för fortsatt lärande. Det här är extra viktigt för erfarna och kunniga … Mer Är du expert eller nybörjare?
Collearn - collaborate & learn 