Efter en lång sommarpaus är det dags att dra igång bloggandet igen. Vi längtar efter att komma igång eftersom det är ett sätt att fundera kring och kritiskt förhålla sig till det här med lärande i organisationer. Så vi börjar med att fundera över var vi står just nu; Vad är det som känns mest … Mer Pausa. Blogga.
Läsåret avslutas nu i juni och det är festligt och firas. Efter flera års studier ska våra studenter vidare i livet – ut i verkligheten som de brukar säga. Det här innebär att utbildningen avslutas men det gör inte deras lärande. Däremot tar det kanske en annan riktning. Examenshögtiden blir på så sätt en brytpunkt … Mer Studenterna lämnar oss – är arbetslivet redo?
Metaforer är språkets bilder. De kan med fördel användas för att sätta ljuset på en aspekt eller egenskap som man vill framhäva. Det är ett kraftfullt sätt att uttrycka en känsla. Metaforen är som en berättelse i sig självt och när vi ser den, talar den om många saker för oss. Inom skolans styrning och … Mer Bilder av en (styr)kedja
En av de stora förmånerna i mitt arbete är att jag då och då blir inbjuden som talare på konferenser. Idag avslutades konferensen Nya vägar för livslångt lärande i hela landet. Min uppgift på denna konferens var att kort berätta om livslångt lärande. I gengäld fick jag lyssna på alla andras presentationer och bli inspirerad … Mer Livslångt lärande är en attityd
Jag kommer ihåg hur det var för tio år sedan. Då var det Entreprenörskapet som skulle lösa alla våra problem. Individens, företagens och inte minst samhällets problem. Om vi bara blev lite mer entreprenöriella skulle det bli bättre. Vi skulle få jobb. Vi skulle få innovationer. Vi skulle få tillväxt. Sedan ett par år tillbaka … Mer Det magiska pillret digitalisering
Precis hemkommen från forskarkonferensen Organizational Learning, Knowledge and Capabilities i Liverpool och uppfylld av en keynote jag fick chans att lyssna på. Det var Mary Crossan från Ivey Business School, Western University i Kanada. Mary Crossans forskning har resulterat i en modell för att leda lärande i organisationer med sin ‘karaktär’. Begreppet karaktär definierar hon … Mer Ledares karaktär
I fredags hade Encell ett seminarium om den pedagogiska dimensionen av virtuella lärmiljöer. Under diskussionen kom vi in på känslornas roll i inlärningsprocessen. Den hypotes som framträdde i samtalet var att känslor både kan främja och hämma inlärning. Det är möjligt att vissa känslor främjar inlärning medan andra hämmar inlärning. Det här skulle vi behöva veta … Mer Känslornas roll i inlärning
En av vår tids utmaningar handlar om kunskapsintegration och organisationers kollektiva intelligens. Det innebär att organisationers lärande blir en allt viktigare fråga. Enligt mitt sätt att se det sker organisatoriskt lärandet i det mellanmänskliga samspelet varför kommunikativ kompetens är central. Den interna kommunikationens form och innehåll behöver med andra ord få ett allt större fokus. … Mer Kommunikativ kompetens för ökat lärande i organisationer
Under april ska jag färdigställa ett bokkapitel om äldres lärande i folkbildning. Som underlag har jag ett antal berättelser om hur det är att delta i kurser och studiecirklar efter pensioneringen. Inom folkbildningen dominerar gruppen pensionärer både i procent och i antal jämfört med övriga åldersgrupper. Det här tycker jag är intressant – vad är … Mer Fritt och frivilligt lärande
Tack för att vi fick hålla en kurs för er! Så kändes det idag när vi avslutade kursen Förändringsledning och verksamhetsutveckling i skolorganisationer. Det är yrkesverksamma personer som har gått kursen på halvfart under ett halvår och i veckan avslutades kursen med ett tvådagars internat. För de som går kursen är det självklart att man … Mer Det händer något när man möts
