Vad lär vi oss (inte) i top-down processer?

Det har varit ett fokus på top-down processer i arbetslivet de senaste åren. Det här kan vara ett svar på att komplexiteten ökat, mycket upplevs otydligt och då blir reaktionen att försöka reda ut ansvar och uppgifter, vilket juridiskt ofta är strukturerat top-down. Det här kan också vara ett tecken på en imitation av den … Mer Vad lär vi oss (inte) i top-down processer?

Anpassningsinriktat eller utvecklingsinriktat lärande

Inom livslångt lärande är en princip att vi människor lär oss under hela livet. Det här innebär inte att allt vi lär oss är bra. Vi kan lära oss fel saker och vi kan lära oss om olika områden, vilket självklart ger olika insikter. Det här tänker jag på när jag läser Skolinspektionens rapport Huvudmannens … Mer Anpassningsinriktat eller utvecklingsinriktat lärande

Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning och lärande

I utbildningsvärlden ökar förekomsten av neuropsykiatriska funktionsnedsättningar. Jag har till exempel kollegor på högskolan som säger sig möta en ny typ av problematik bland unga vuxna och det uppstår förvirring kring hur man ska hantera detta. Inom folkhögskolorna har man sedan länge en vana att möta individer som inte fungerar i det vanliga utbildningssystemet. Det … Mer Neuropsykiatrisk funktionsnedsättning och lärande

Zooma ut för bättre ledarskap

Vi på Jönköping University, Högskolan för lärande och kommunikation, ger just nu en uppdragsutbildning i förändringsledning och verksamhetsutveckling för skolchefer. Under kursens gång ska deltagarna arbeta med ett utvecklingsarbete i den egna verksamheten som de använder som analysunderlag genom kursens olika teoretiska fokus. Under det första seminariet via Adobe Connect kom vi bland annat att … Mer Zooma ut för bättre ledarskap

Svårt att prata om lärande

Skolans ledarskap var i blickfånget under ett seminarium i Utbildningsutskottet igår. Fokus var framför allt på rektors roll men även skolchefens roll diskuterades. Stephan Rapp och jag var inbjudna att representera det nystartade Skolchefsinstitutet där vi lyfter fram skolchefen, det vill säga den som är ledare för rektorer och förskolechefer. Ett gemensamt problem för rektorer … Mer Svårt att prata om lärande